金秋送爽，丹桂飄香。為了更好地提升教師有效學習和指導能力、促進教師專業化發展，造就一支基礎扎實、業務精良、更好適應課堂改革的師資隊伍。9月7日至8日，源匯區實驗學校根據實際情況，分別邀請三位教育專家為小學部老師開展了三場專業能力提升培訓會，內容涵蓋了閱讀教學、學習規律、班級管理及青年教師的專業化成長等。培訓會由副校長李紅臣主持。
9月7日上午，源匯區基礎教育教研中心主任肖志剛以《閱讀教學課型建構及實施建議》為主題進行了專題講座肖主任首先對閱讀教學的含義、閱讀教學的重要性以及存在問題進行分析，著重強調教師應樹立“單元整合”、“大閱讀觀”、“一課一得”以及“重視工具”的四個觀念。隨后，重點講解了針對單篇教學、群文閱讀以及整本書閱讀這三種課型，教師應該“教什么”、“如何教”的問題。期間肖主任還穿插了不同年級、不同單元的優秀、豐富課例，讓教師們明白了：教語文不是教教材，而是用教材教學生學語文的。
下午，源匯區基礎教育教研中心教研員邢燕老師為我們做了《對學習規律的思考》報告，她從多個學科的角度，用生動的案例，給我們揭示了教育教學的規律。她諄諄教導年輕教師一定要直面學生的經驗，充分了解學情，并在此基礎之上開展教學工作。數學教學是探索，是思考，而非告知。獨立思考是學習的前提。一定要遵循學科教學規律，引導學生體驗知識產生的過程，學會質疑問難，形成邏輯思維能力。
9月8日上午，中原名師、“全國小語十大青年名師”之一的陳靜老師以《一線教師加速成長的N條路徑》為主題進行了專題講座。陳靜老師以自身的成長經歷，指導青年教師一定要站好講臺，深入研究，抱團成長，詩意成長。她把班級管理當作課程進行研究給了老師們深深的啟發。她告訴老師們因熱愛教育而堅持教學，因堅持教學而成就自己的事業。老師要熱愛學生，做有溫度的老師。溫暖是一盞燈，希望老師們做學生的點燈人，點亮學生的心燈，照亮學生人生的道路。
最后李紅臣副校長做培訓總結發言，學高為師，身正為范，教師專業化的道路任重而道遠，但我們堅信：懷揣著仁愛之心，不忘初心，善始善終，努力提升自我，才能行穩致遠。源匯區實驗學校十分重視對青年教師的培養，今后學校還將會在各方面對教師進行定期專業培訓。
通過本次培訓活動，相信全體小學部老師都會學有所獲，學以所用。在學校領導的帶領下，源匯區實驗學校小學部的老師們一定會燃燈續火，砥礪前行！（通訊員：李甜甜）
責編：瘦馬 編審：胡永全 終審：汪中東
